走进李彦教员的书房，映入眼皮的即是通天的书架。册本林立其上，从根蒂根基的化学道理到前沿的科研结果，从经典的化学试验到立异的科学发明，原子与份子共舞，老传授们的奠定之作与跨学科的“闲书”修筑起这片奇奥乐土。书架顶上，堆满烙下韶光陈迹的教具，相框中装下超过大江南北的萍踪，微不雅世界与宏不雅宇宙，于这里交汇。这位曾经被北年夜学生评为十佳西席的北京年夜学化学与份子项目学院传授的“藏书”，还远不止在此。试验室里的瓶瓶罐罐，揭开物资的本源面孔，凝聚成她眼中的化学之美，而糊口中的点点滴滴，又引她于与身旁、与世界的每一一次对于话中，解读着糊口之真。题字、照片、画像、奖章奖杯……逐一铭记着这位“旅行者”的脚步，从修业奼女走上讲坛为人引路；科研、讲授、学生事情、试验室组建……一点点垒积起李彦教员的履历，饱满而充分。纸页物件间，是年夜地的广宽，字里行间，是化学为糊口添上的温度。于这里，收纳了一整个宇宙，无穷的可能，正于睁开。 书架之上，排布着李彦学术之旅的片断，一本本，一帧帧，从前辈，到后人，所读的书日差别，学术精力却一直稳定，一代代学者的传承中，于李教员心间荡起不息的浪花，引她走出了本身的一条学术之路，不停前行。 “我这个书架确凿是甚么都有，”李彦教员半恶作剧着说道。于这方寸之间，实用的讲授参考书、科研资料、专业东西书，另有好些成心思的闲书，或者是上课、研究之用，或者是为记念所编、为朋侪相赠，每一一本书，都承载着出格的感情，把整个书架填充患上满满铛铛。书本的前边，零零星散地放着很多小物件，将差别阶段的故事写入此间，书架顶上，则被一件件乖巧清楚的布局模子盘踞，一到处退色，印刻着岁月的脚步。
时间穿越而过，李彦的漫漫科研路，掩入这座书架，沿着册页溯源，开篇是老师长教师们遗留下的风骨。《润物细无声——徐光宪传授八秩生日志庆集》悄然默默躺于书房的一角，却未曾被李教员所健忘。作为“国度最高科学技能奖”的得到者，这位“中国稀土之父”却持之以恒地和蔼亲切，“我的第一篇英文文章就是徐师长教师亲手帮我改的”，李彦教员满怀感谢地回忆道，师长教师的严谨治学以及对于学生的深入眷注，犹如东风化雨，潜移默化间深深影响着李彦，以致那一代的有机化学研究者。于2001年徐光宪80周岁之时，这本记录着师长教师厚更生平、学术孝敬、学子留言的记念书编著出书。“不管是做学问，照旧做人，徐师长教师对于咱们的影响都出格年夜，我筹算找时机把有师长教师修改印记的文稿捐赠给档案馆，”先辈师者的身体力行化作册页铅字，嘱咐着李彦做好一位讲授出彩、师德出众、满载情怀的北巨匠者。
模范式的学术引领，一起贯串着李彦的学术发展，赐与着她汩汩勇气与气力。李彦教员捧起一本年夜部头，满怀冲动地先容道：“这是我去探望老师长教师们的时辰，张启运传授送给我的，师长教师知道我所研究的纳米管催化剂需要用到靠得住的相图数据，就间接送了我一本。”轻飘飘的专著，承载着师长教师厚重的学术修养，极年夜地便当了子弟研究者们的查阅。800多页，1500多张相图，从2014年到2022年，年逾八十的张传授用整整八年的时间，遍地翻阅文献，逐个校订误差，一点点本身学着使用计较机，一张张亲自完成绘制，于年已经九旬之时，终患上编辑而成。面临这份老师长教师的血汗结晶，李彦教员不住地惊叹着“太厉害了”，一本本专业著述超常的学术价值暗地里，凝结着对于常识对峙执着的以及对于学术的不懈寻求。
书架上，另有一排出格的专业册本，码患上整整洁齐，它们都属在生物范畴，见证着李彦教员科研门路上的摸索，“这些书也颇有意义，都是我当初筹算转向纳米生物学研究所做的测验考试”，她回忆道，“由于没有体系性地接管过生物学练习，就只好搬回这么多年夜部头来啃。”纵使末了并无转而研究纳米生物学，但这些书赐与了李彦对于这一新学科最真正的触感，又进一步扩充着她跨学科研究的积淀。
“可以说，科学方面的书，我照旧读了不少了，”从物资质料，到神经生物学，李彦找到了本身所热爱的标的目的，由此下定刻意——专一在化学研究，同时与物理学院、信息科学技能学院等教员交织互助，由于“科学研究需要交织，需要不停接收新知”。
如今，李彦教员的浏览，延续着前辈们的萍踪，又于纵深化学中，拓宽着浏览的界限，但早已经再也不局限在书架上的册本，而是紧跟学术前沿，连结研究敏锐性，获取开始进的信息动态。“我年青的时辰，要论看文献，我必定是化学与份子项目学院青年里比力多的。”那时辰的李彦，天天六七点起床后，就会像看晨间新闻同样最先读最新的文献，长此以往成为了习气。从期刊揭晓到学术陈诉，丰沛的电子资源充分着李彦学术的灵感，多年来网络的册本又为她正确化核查打下了扎实的根蒂根基……这番年夜下功夫的博识浏览，让李彦收到了圆满的果实。
于她的书架上，有如许一张照片，试验室中的李彦手持纳米管，笑脸满面地向学生展示着，这是2004年新闻联播报导中的一幕。那时辰，李教员团队于纳米管布局可控合成中取患上冲破性进展，不只揭晓于了Nature等顶级期刊上，厥后更是荣获国度天然科学二等奖。谢晓亮教员的贺信、东京年夜学工学院的聘书、天然科学奖的证书、天下三八红旗头的奖章……不可计数的声誉，暗地里是李彦潜心浏览、研究的岁月，此刻是对于李彦学术上一步步步步为营的最佳必定。
对于李彦而言，书架里的藏书尚不完备，于家、于办公室，另有许很多多的文字，修筑起科研路上的一步步脚印。为学而读，读出老师长教师们的指引，读到其他学科的印记，读作自身不停更新的常识系统。
书如人生由繁入简
于李彦的书房里，每一本书都是时间的见证。韶光于她喜欢的文字上留下印记，从文艺到理性，从抒怀到学术，由繁入简的聪明，伴着人生的萍踪，于李彦的书架中逐一睁开。
小时辰的李彦教员，便与书结下了不解之缘。每一周，父亲从县藏书楼借回的一摞书，成为了她最期待的礼品，“我火烧眉毛读完，如许下一周爸爸带回新书，我也就能够接着看了。”于阿谁稚嫩的年数，册本成为了她童年最名贵的财富，上小学时，就已经经将县藏书楼中少儿专区的册本读了个遍。那时的李彦年数虽小，却逐日与书喷鼻为伴，读过的书却已经然于心中留下深刻的印象，李教员回忆起如痴如醉地读着《林海雪原》，书中小白鸽给少剑波送信时，将信件折成鸽子样子容貌的情节深深地影响着她，“30岁以前，我也总喜欢把写好的信叠成小鸽子的样子，”李彦教员玩笑的话语中，尽是对于册本深深的感情。
到了中学期间，李彦教员对于册本逐渐有了越发稠密的情感，也造成了本身的浏览偏好。常日里余暇的时间，她就会把本身“泡”于藏书楼中，那里有读不尽的书，就连零费钱也都拿去买了书。琼瑶、张贤亮、贾平凹、毕淑敏、池莉、舒婷、海子……昔时脱销的小说与诗歌集，都逐一印刻于李彦的影象中，又流淌在她的笔下，写成一篇篇唯美诗意的散文。于这段青葱岁月里，她深深邃深挚浸于文学的海洋中，透过作家笔下的文字感悟糊口，又将此中的浪漫与胡想，化作芳华的神驰与动力。李彦对于文艺密意的热爱，也没有被孤负。16岁那年，依附一首舒婷的《故国啊我心爱的故国》，她于国庆诗歌朗读角逐中抱奖而归。
到了年夜学期间，藏书楼又一次成为了李彦的第二个家。然而，这一期间用功进修的她，一头栽入化学的世界，浏览逐渐从文学转向理科研究。那时的李彦，对于常识的巴望，对于真谛的寻求，点燃了她起劲的信念，抢座、预定书，查找专业数据，翻注重要文献，以至是“特地为了一本书，前往其他都会出差”。她的文字，也随之从才思横溢的散文，改变为简略单纯直白的科学论文。
岁月流转，跟着现代信息技能的成长，李彦的浏览体式格局也发生了变迁。“所有的资料基本上都于网上”，她再也不频仍地去藏书楼，而是转向电子化的浏览，更快捷地获守信息。但即便云云，她依然保留着对于传统浏览体式格局的热爱。“于飞机上的时辰，我就看看纸质书”，那种触感，那种墨喷鼻，是电子书没法替换的。“这是一种很惬意的享受状况，”她笑着说。于飞机上，李彦经常读一本小册子——中英比照的《唐诗三百首》。
这是由于，“其一是英文解读翻译患上出格大白，可以很轻易学懂文句中的涵义；其二，这与咱们写科普、写科学论文是殊途同归的，也就是剥去润色的身分，抛去华美的词采，用最为精练直白的言语做出最为清楚严谨的表达。”
唐诗的艰深，译文的平实，让李彦于重温古典文学的同时，也领会到言语的简便之美，一如差别阶段的她，所感触感染到各别的糊口之美。
于漫漫的浏览之旅中，李彦总结出一套本身的浏览要领。差别的册本有差别的读法。她注释道，对于在理科册本的浏览要领，看重的是实用性以及体系性。像是手册书，她夸大借助目次查阅的主要性，经由过程目次定位到所需内容，再举行重点浏览；对于在丛书，李彦则更偏向在总体掌握，经由过程目次相识全书内容，再按照需要选择性浏览特定的章节。而借使倘使是教材，则需要按部就班，周全把握，打下扎实的根蒂根基。至在通俗一点的科普类册本，李彦的浏览要领则更为矫捷，可以选择性地跳读，也会于感乐趣的部门逗留下来，细心地多读几遍。由是，李彦患上以深刻理解书中所述，以致加以矫捷应用起来。
李彦教员的浏览之路，从文学到理科，从感性到理性，从到简约，从复杂到纯粹，从纸质书到电子书，浏览所指于变，但对于常识的渴求、人生聪明的沉淀从未转变。“年青时看过许多池莉的文字，于噜苏而真正的描述中，透出深刻的哲理，由此体味到一些人生的味道。”于册页间，各个年月、各式人物、各样糊口逐一浮现，读着读着，气度与思惟悠然坦荡，从而患上以寻常心面临科研中的起升降落，开阔面临糊口中有数的可能，“念书的妙处就于这儿吧，于本身有限的时间里，履历着很多差别的人生，虽然以及亲身履历尚且有差距，但究竟也是对于差别糊口的一番相识”。而到了厥后，李彦忽然意想到，书中的感悟都于本身的人生中有着呼应，有着更多人生阅历的她，也更喜欢间接去触碰糊口，攥住独属在本身的丰沛感触感染，她信赖，文学册本中的人生哲理，可以于明天将来方长的日后余生中一点点本身去领会。
文学人生，由繁入简，每一一本书都见证着她的人生轨迹，每一一页纸都记载下她的发展演变。
从读到教书于糊口中
从浏览到讲授，从书本到糊口，再从糊口回归书本，带到讲堂上，专心去读、去教、去通报，李彦用册本搭建起常识的桥梁，将聪明的种子播撒于每个学生的内心，书喷鼻由此永存。 于李彦教员的书架上，有一排中英文讲授参考书，码患上整整洁，“基本上都是我讲授用的参考书”，见证了李教员于三尺讲台上的辛勤耕作。于她心中，教课是一件颇有应战却又出格成心思的工作，为了做好这件事，她从大江南北广泛搜罗而来这些书，这些学术研究的结果，由是成为讲授备课的名贵资源，于教授常识的同时同样成了与学生心灵交流的桥梁。从读到教，书的脚色于改变，但其主要性持之以恒。
李彦讲授的故事，要从上世纪提及，那时的她刚刚完成年级主任的事情，预备赴美深造，但心中一直悬念着三尺讲台，非常但愿能为化学与份子项目学院的本科生教学“大众化学”这门专业根蒂根基课，于外洋也网络了浩繁相干讲授资料。回国后不久，因为讲授步队后备气力欠缺，主讲“大众化学”的时机刚好摆于了李彦眼前。彼时，面临同事们对于在她科研事业精神的担心，虽然预先没有预备，怀着对于讲授的满腔热情，李彦照旧毅然接过了这门课的讲课“接力棒”，只由于“就是喜欢当教员，就是想上课”。作为年夜学一年级学生开始接触的专业焦点课程，这门课程的主要性不问可知，它不只是学生年夜学生活生计的出发点，为后续进阶课程进修夯实根蒂根基的要害，更是李彦教员讲授生活生计的新篇章，是她讲课心愿的梦圆覆信。
面临这一应战，李彦教员最先了彻夜达旦的备课。为了寻觅适合的教材，她全日全日地骑着自行车穿越于藏书楼与家之间，极重繁重的厚厚一摞铜版纸书压弯了车筐，却压不垮她的刻意。就如许，海内外的教材险些都被李彦一扫而空，又于一次次真正的讲堂实践中，按照讲授节拍不停扩充讲课内容。李彦深知，“课比天年夜”，要想教好这门课，需要的不只是书本上的常识，更需要糊口的积淀以及实践的聪明，便从常日里的科研处取材，以此告诉方才迈入化学年夜门的本科生们，“纵然是从根蒂根基课程习患上的常识，也能够年夜有运用”。
糊口，一样也是一片赐与她备课素材的膏壤，“我不时刻刻都于预备”，要是于学术陈诉上听到适合的例子，于影戏、书本、谈天中有所开导，李彦城市立刻记下来，鄙人一次讲课中立刻换上，“哪怕是于街上看到的小小告白牌，均可能会呈现于我的课上，无时无刻的堆集，成绩了李彦每一年都于立异的讲课素材。
李彦也曾经介入编写“大众化学”的第三版教材，于本来仅有道理部门的根蒂根基上，聚焦本身所研究的纳米质料，增补上元生性质的内容，经由过程书，李彦将硬常识倾囊相授，更是将对于化学的理解与热爱，通报给每一一名读者。成心思的是，书的流动不只于在教材，更因此课程小礼物的情势呈现。为了鼓动勉励不曾测验考试过化学竞赛的本科生，李彦所出格于这门根蒂根基课上设立“最好前进奖”，三次测试中前进最年夜的同窗，可以获赠校长具名、李彦介入编著的《质料化学》一书，册页中所蕴的精力鼓动勉励，深深传染着每一一名学子。
于当今转向多媒体、智能化讲授的时代，李彦教员也许可以算是末了一批使用实体教具的教员，这也组成她讲授的一年夜特点。“这些教具，那可都是有汗青的。”从五六十年月传播下来的实体教具，到本身亲手建造的模子，每一一件都承载着汗青的厚重以及对于讲授的摸索与实践。“这是单斜晶体的晶胞，是用来说解晶体布局的”“阿谁是氯化钠的晶体布局，红球以及白球均可以代表氯，也能够代表钠”“这个是我本身用海洋球粘出来的六方最密聚集，还只是一层，于课上我会把许多层堆起来，展示给学生看”“阿谁是硫化锌的晶体布局，有的于极点，有的于面心上，就叫面心立方，变一变就是金刚石的布局了”“这些木球是用来说解原子的聚集的，上面不沉，下面的黑球出格沉”李彦兴致勃勃地先容着书架上方袋中的“宝贝”，还专门花了满满一个房子来放置。这些具象立体的模子，通报着常识的温度，让晶体布局中的立体几何更为活泼，让化学中的数学更容易理解，也恰是它们，影响着好几十代的北年夜人。
这门课，李彦教员一讲就是二十多年，如今依旧苦守于讲授一线。她上课从来不会早退，一以贯之地将糊口中的点滴融入讲授，将读过的书有层次地综合起来，讲给愈来愈多的学生听，好评如潮。对于时间的尊敬，对于讲授的执着，收到了好的成果，李彦于2008年以及2013年别离得到“北京年夜学十佳西席”以及“北京市高档黉舍讲授名师”的声誉。
与学生予学生 李彦教员的书房，不只是书的海洋，更环抱着师生情深的暖流。书喷鼻与师生情交叉，安居下一段韶光与故事，编织起一幅温暖而深挚的画卷。 采访间隙，一名学生小扣房门，带着求知的眼神扣问起一本书。李彦教员热忱地回覆她：“就于门口桌上，你拿去吧。”就于当天早上，李彦教员收到一本新书，她立即灰溜溜地将这一动静发布于课题组群里，只待有心的学生前来借阅。
李彦对于学生的眷注其实不局限在一本本册本的“流动”，更是永世地停驻于她的书架上。那是一套化学与份子项目学院学生们主编的刊物，名为《泼墨》。此中“化学的元素”这一特辑是李教员“出格想要先容的”。扉页上是李彦所写的叙言，记叙了这本书中师生的配合影象。2005年，学生自觉构造于未名BBS上经由过程诗歌、戏剧、小说等体式格局按挨次先容元素。这点燃了全校师生们的兴致。登录BBS看这个系列成为了北年夜人天天的一样平常。另有很多其他院系的师生们也自觉地介入执笔创作，师生们空前的热忱让这个系列持续70多天霸榜BBS十年夜热点话题。厥后，李彦与学生们一路将这一系列汇编成为了一套科普读物。如许一本学生刊物被李彦珍藏至今，以至是“当宝物”了，于她的书架上见证着她与学生相伴前行的岁岁年年。
“我也会常常给学生保举书，”李彦笑眯眯地说着。借使倘使读到有所开导的文字，她会火烧眉毛地于讲堂上与学生分享。1883年，美国物理学会第一任会长亨利 奥古斯特 罗兰（Henry Augustus Rowland）的演讲“为纯科学而呼吁” （A Plea for Pure Science）是她必然会于课上与学生一同切磋的文章。此中所讲述的运用科学与纯科学的瓜葛、纯科学对于社会成长的主要性，于一年年与学生的共读中，常读常新。李彦也时常保举化学专业之外的书，期待着学生可以或许从书中得到开导，拓宽常识面。对于在想继承从事科研事情的同窗，她一样倾囊相授，不只是指导学生从《怎样做研究》一类的书中踏入科研的年夜门，更是联合科研前沿进展对于学生们提出中肯的前瞻性提议。李彦教员笑称本身“没有威力给学生列书单”，其实不给学生保举详细的书，而是常常指导学生存眷文学、哲学、汗青、经济、法令等方面的“闲书”，对于话差别时代的作者，在她眼里，差别的书会教给读者差别的常识，差别的思惟与要领。册本由是成为李彦以及学生心灵沟通的桥梁，储藏着李彦对于学天生长成才的深入指望。
于李彦教员的书架上，另有一份非凡的保藏——来自世界各地的杯子。这些杯子，是学生们卒业后从远方带回的心意，是他们对于李彦教员教育的感谢与回报。事情以来，于教诲、科研等各个方面都有所介入的她，与学生有着非同平常的感情联络。
往往看到这些杯子，李彦的心中便会涌起一股暖流：“我教过的学生可能也有好几千人了呀。”
来自大江南北的杯子，见证着李彦教员桃李满全国，满载着她与学生间的深挚友谊。
于李彦教员的书房里，书喷鼻永存，氤氲着一名西席对于学生的学术眷注；感情永续，延绵着一名过来人对于子弟发展的关爱，下自成蹊，于册页中共识着。
书架里的经纬江山 书架里的书，记叙着李彦丰盛的学识；书架上的相框，印证着他博识的人生履历。书里的插图，化作脚下的山水河海，又以照片的情势支出书房，与册页造成两重暴光。从书里读来的内容，于糊口中有了具象的表达，逐一支出李彦的书房。 李彦教员的书房架起年夜巨细小的相框，记载着她走过的路，看过的风光，碰见的人。“这些照片都是我拍的，我喜欢于校园里转一转，顺手拍一拍。”虽然用的是手机，但总能于院工会摄影角逐上获奖。”谈起这些照片，李彦教员的眼里便有了光。她总能从身旁平常的景色中，发明别样的美。从北年夜校园的牡丹，到未名湖北岸的腊梅，从欧洲车站团圆的温情一幕，到“北年夜传授茶座”上的学生画作，她专心不雅察着世界，又用镜头捕获着刹时，将每一一张照片暗地里难忘的故事，印刻成相框里的永恒。
故事的经线，将汗青与实际相连。李彦去过许多国度，留下了很多照片，她尤为喜欢打卡闻名科学家的试验室，每一到一个新之处，探寻主要的科学成绩旧址肯定是日程表上的必选项。于李彦心中，上世纪初到三十年月是整个科学技能蓬勃成长的时代，涌现出一批卓着的科学家。她于讲堂上讲述原子相干常识的时辰，总会提到闻名的索尔维集会，展示遍布诺贝尔奖患上主的那张合影，而到了糊口中，这些认识的名字引着她去往实地，设身处地地浏览这一段汗青。
“2019年我前去德国维尔茨堡开会，便专门跑到伦琴记念馆。其时馆内只要我一人，我也就仔细心细地饱了一番眼福。”
为了给薛定谔方程的讲授添上几分意见意义，李彦专门跑到奥地利的维也纳年夜学，将藏书楼前薛定谔的泥像拍了下来。德国卡尔斯鲁厄理工学院里合成氨的第一个反映器，印度拉曼研究所的第一台拉曼光谱仪，波兰华沙的居里夫人曾经居地与记念馆……李彦用脚步测量着世界，用眼睛浏览汗青发生地，让天然所见与书中所读刻于人生旅途的坐标上。
故事的纬线，贯串了几辈青年的学与思。经由过程“北年夜传授茶座”，李彦教员与学生分享人生的阅历与见闻，学生画像里的她，满面笑脸，娇柔且亲切，就像贴心年夜姐姐正常。于“选择与初心”的讲座中，引发他们对于科学的热忱，又于“怎样过好你本身的人生”的切磋中，将糊口的热爱通报给每一一名学生。她也会将本身看过的影视作品与学生分享，像是《流离地球2》里的天梯所用的就是李彦研究的碳纳米管，至在电视剧《三体》中的飞刃，一样是碳纳米管。这些都成了她上课鲜活的素材，影戏《奥本海默》给她带来的震撼也让她不由得叫上学生一路看，于艺术中感触感染科学的机制，引出一条且行且思，向真向善的人生之路。
李彦教员信赖，念书是糊口中不成或者缺的一部门。
于差别的阶段，李彦教员始终于读着，“以差别的体式格局读差别的内容”，从册页到糊口，从面前的屏幕到脚下的年夜地，她将所见所感的一整个经纬放入书架，与整个世界对于话。
李彦的方寸书房，是一片灵通的六合，山水于这里睁开，毗连起理论与实际，经纬在此纵横，汗青与将来以及鸣，从化学出发，通向整个世界。
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